Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Manejo de las capas de GIMP. - Manejo de la herramienta de selección circular. - Archivado de imágenes en formato .jpg En este ejercicio vamos a crear una bella composición solidaria formada por diferentes imágenes que representen la unión entre los hombres de los diferentes continentes. Como bien sabeis estos 5 aros entrelazados son símbolo de la interacción entre los 5 continentes (el amarillo a Asia, el azul a Europa, el negro a África, el verde a Australia y el rojo a América.) y las razas que los pueblan.  En este ejercicio haremos una bella composición añadiendo rostros humanos a cada uno de los continentes tomando como partida las imágenes que se muestran a continuación:     Para conseguir el siguiente resultado final:  Los pasos que deben ser seguidos son los siguientes: 1) Crear una imagen nueva que sea Transparente y que tenga de tamaño 800x400 pixels. 2) Renombrar el nombre de la capa asociada como capa Fondo y colorearla de color blanco. 3) Crear 5 nuevas capas (uno por continente) y nombrarlas con el nombre de cada uno de los continentes (africa, asia, america, etc...) 4) Descargar las 5 imágenes adjuntas al directorio de trabajo del curso (en tamaño máximo). --------------------------------------------------------------------------------------------- LOS PASOS SIGUIENTES SE REPETIRÁN PARA CADA UNA DE LAS 5 IMÁGENES ASOCIANDO A CADA UNA DE ELLAS SU CAPA RESPECTIVA ---------------------------------------------------------------------------------------------ASIA 5) Abrir la imagen asociada al niño tibetano con el programa GIMP. 6) Usando la herramienta Seleccion Eliptica seleccionar la cara del niño. 7) Con el Editor de selección hacer que la selección circular esté rodeada con un borde de color amarillo y tamaño 20 pixeles (si es otro continente se debe asociar al color dado para ese continente). 8) Copiar la selección y pegarla en la capa Asia de la imagen original. 9) Cambiar el tamaño a la selección y hacer que sea 200x200 pixeles. 10) Anclar la capa de pegado que se ha creado con la capa Asia. 11) Mover la imagen de la capa Asia de modo que quede en la esquina inferior derecha de la imagen. 12) Cerrar la imagen del niño asiático y repetir los pasos anteriores para los niños de cada uno de los continentes (teniendo mucho cuidado de asociar cada niño a su capa correspondiente y su espacio respectivo en el símbolo olímpico). 13) Colocar los diferentes aros en su lugar correspondiente. 14) Guardar la imagen con el nombre "olimpiadas.xcf" (manteniendo las capas por si queremos realizar alguna modificación) 15) Aplanar la imagen (compactar las capas en una única capa) y guardar el resultado final con el nombre de "olimpiadas.jpg" usando la máxima calidad posible. |
miércoles, 18 de noviembre de 2009
EJERCICIO 5: Espíritu Olímpico
EJERCICIO 6: Creando imágenes con fondo transparente
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¿Quién no ha deseado introducir una fotografía en su documento de texto y se ha encontrado con que la citada imagen tiene fondo con lo que no queda todo lo bonito que deseamos?. Dicho esto, parece claro que el objetivo de este ejercicio es el de crear una imagen con fondo transparente o, en la mayoría de las ocasiones, quitar el fondo a una imagen que lo posee. Para cumplir nuestro fin debemos manejar los siguientes conceptos (a partir de ahora trabajaremos tanto con Adobe Photoshop CS como con GIMP): - Manejo de capas - Creación de capas transparentes. - Herramientas de selección de imágenes. - Cortar y pegar selecciones en otras capas o en nuevas imágenes. El primer paso de este ejercicio es el de bajarse las 3 imágenes que se muestran a continuación. Trataremos de eliminar el fondo en cada una de ellas de modo que queden imágenes transparentes. Las tres imágenes se diferencian en que el método que usaremos para separar imagen principal de fondo será diferente y adecuado a las características de cada tipo de imagen.
Para hacer una imagen transparente podemos utilizar muchos métodos (se recomienda al lector practicarlos para conseguir mayor destreza en el uso de la cada una de las herramientas): FORMA 1: Seleccionando la parte de la imagen que no es el fondo para copiarla y pegarla sobre una nueva imagen transparente........ 1) Iniciamos GIMP. 2) Abrimos la imagen cuyo fondo se desee eliminar. 3) Seleccionamos la parte de la imagen que no queremos hacer transparente 4) Copiamos la selección... 5) Creamos una nueva imagen del tamaño deseado y fondo transparente 6) Pegamos nuestra selección sobre dicha imagen 7) Guardamos el resultado como formato "gif" o "png" ya que son los únicos que permiten guardar imágenes con el fondo transparente FORMA 2: Suprimiendo el fondo sobre una capa duplicada........ 1) Iniciamos GIMP. 2) Abrimos la imagen cuyo fondo se desee eliminar. 3) Duplicamos la capa original y la eliminamos (suele estar bloqueada y no permite hacer cambios). 4) Con el método de selección elegido (dependiente de las características de cada imagen) seleccionamos la parte que deseamos eliminar. 5) Le damos al botón suprimir. 6) Guardamos el resultado en formato png ya que el formato jpg no admite demasiado bien las transparencias ("tierra_trans.png", "sol_transp.png" o "marte_trans.png").
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EJERCICIO 7: TRANSFORMANDO UNA FOTOGRAFÍA A BLANCO Y NEGRO
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Modo de la imagen - Manejo de capas - Composición de imágenes. El objetivo de este ejercicio es que manejes las diferentes posibilidades que se presentan para convertir una fotografía a color en una fotografía en blanco y negro. La fotografías originales de las que partiremos son:
El primer método que se utilizará para realizar la transformación es usando el comando Imagen + Modo + Escala de Grises. Transforma la imagen dada de este modo y guárdala en tu carpeta del curso con el nombre "tigregrises.jpg". El segundo método se basará en el ajuste del Tono/Saturacion de una imagen. Para ello se usa la sencuencia Imagen + Ajustes + Tono/Saturacion. Transforma la imagen dada de este modo y guárdala en tu carpeta del curso con el nombre "tigreblanconegro.jpg". Ahora viene la pregunta a plantearse: ¿Qué método consideras que es más adecuado para transformar una fotografía a blanco y negro? ¿Qué pasaría si intentases recuperar el color en ambas fotografías? |
EJERCICIO 8: COLOREANDO UNA FOTOGRAFÍA
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Herramienta cubo pintura. - Manejo de capas - Composición de imágenes. En este ejercicio se partirá de la siguiente imagen de partida que representa a la famosa actriz y sex-symbol Marylin Monroe representada por al artista de art-pop Andy Warhol.  El objeto de este ejercicio es, partiendo de la fotografía en blanco y negro presentada, obtener, coloreando esta unidad y creando una composición, en tamaño 500x500 pixeles, la siguiente imagen del cuadro original del artista usando los ajustes de Tono/Saturacion y/o el cubo de pintura:  |
EJERCICIO 9: USANDO LA HERRAMIENTA DE CLONADO
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Herramienta de clonado - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen:  El objetivo de este ejercicio consiste en rejuvenecer a nuestra anciana de la siguiente manera:1) Quitar arrugas 2) Pintar los labios de rojo. 3) Pintar los ojos azules. 4) Melena rubia (obtenida de otra imagen de Internet). El ejercicio se guardará con el nombre de "ancianaretocada.jpg" |
martes, 17 de noviembre de 2009
EJERCICIO 10: USANDO LAS HERRAMIENTAS DE CLONADO Y SANEADO
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Herramienta de clonado - Herramienta de saneado - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen:  El objetivo de este ejercicio consiste en eliminar los granos de la cara de la niña (efecto muy usado en el retoque de famosos) usando la herramienta de GIMP:"Herramienta de saneado  " (Pincel Corrector  en la Photoshop) igual que las herramientas para Clonar para pintar con píxeles muestreados de una zona cercana y similar para corregir imperfecciones, pero además este tiene la ventaja de que logra coincidir la textura, iluminación y sombreado de los píxeles muestreados con los píxeles del origen. De manera que la zona corregida se fusiona perfectamente con sus alrededores.Recordad: "al igual que con la herramienta de clonado para seleccionar el área desde la que se desea clonar se debe presionar la tecla "Ctrl" del teclado (la tecla "Alt" en la versión de Photoshop)" Guarda el resultado final como "ninapincelcorrector.jpg". |
EJERCICIO 11: AJUSTANDO NIVELES DE LA FOTOGRAFÍA I
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Ajustes automáticos - Propiedades de la capa. Aunque una fotografía mala siempre será una fotografía mala por mucho retoque que se realice es importante conocer el modo de ajustar los niveles (de brillo, de color, de luz, etc..) para obtener resultados satisfactorios. En este ejercicio partimos de las dos siguientes imágenes:   Como puede apreciarse: 1) La primera fotografía está sobreexpuesta a la luz, es decir, a la hora de tomarla había demasiada luz entrando por el objetivo. 2) La segunda fotografía está subxpuesta a la luz, es decir, a la hora de tomarla había falta de luz. "Debe ser tenido en cuenta que una fotografía sobreexpuesta, por mucho que se corrija, nunca será una buena fotografía porque el exceso de luz provoca mucha indefinición en los pixeles. Sin embargo la fotografía subexpuesta permite, tras una corrección adecuada, un buen resultado." En este ejercicio se corregirán ambas fotografías usando diferentes métodos. Los métodos que se usarán son: 1) Corrección de Niveles automáticos: es la más adecuada para aquellas personas que no controlen demasiado sobre los conceptos fotográficos. El programa corregirá la fotografía según su propio criterio. Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Niveles Automaticos a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestaauto.jpg" y "subexpuestaauto.jpg". 2) Ajustes de exposición: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Exposicion a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestaexpo.jpg" y "subexpuestaexpo.jpg". 3) Ajustes de brillo/contraste: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Brillo/Contraste a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestabri.jpg" y "subexpuestabri.jpg". 4) Ajustes de niveles: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Niveles a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestanivel.jpg" y "subexpuestanivel.jpg". |
EJERCICIO 12:AJUSTANDO NIVELES DE LA FOTOGRAFÍA II
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Ajustes automáticos - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen:  Usando el Ajuste de Niveles podemos designar los pixeles más claros y más oscuros en una imagen, y haciendo esto Photoshop es capaz de resaltar estos valores de píxel y los valores existentes entre estos dos puntos. Esto normalmente resulta en una imagen con un contraste mas adecuado.  Utilizaremos dos métodos para este ajuste:1) Esta opción se usa cuando puedes identificar el punto mas claro, oscuro y/o el medio tono gris de una imagen: se hace de la siguiente manera: Imagen > Ajustar > Niveles o presiona Ctrl. + Intro Con esto abres el cuadro de dialogo de los niveles, donde aparece el Histograma que es una representación gráfica de los tonos en la imagen. Toma el cuentagotas blanco que se ubica abajo a la derecha del cuadro de niveles y con este toca el punto más blanco de la imagen, esto provoca un reajuste en los tonos, pues has asignado manualmente a Photoshop que tome ese como el punto mas blanco de la imagen.Presiona Aceptar. Algunas veces basta con reasignar un solo punto, sin embargo por lo general hay que hacerlo con al menos dos, como son el blanco y el negro. De la misma manera se reasignan los puntos negro y medio tono gris. Guardar e resultado final como "faro1.jpg"  2) Esta opción se usa cuando no se es capaz de identificar el punto mas claro o el mas oscuro en tu imagen: mueve los deslizadores de los extremos hacia el centro para encontrarlos con los extremos del histograma. Mueve el deslizador del centro a la izquierda o derecha según sean tus necesidades para aumentar el contraste de la imagen. Guardar e resultado final como "faro2.jpg"  |
EJERCICIO 13: COMPONIENDO IMÁGENES
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de las siguientes imágenes:     El objetivo de este ejercicio consiste que el alumno investigue las posibilidades que ofrece Photoshop para, a partir de estas imágenes, crear una composición como la que se muestra a continuación.  Guardar el resultado final con el nombre de "montajecomplejo.jpg" |
EJERCICIO 14: "Creando un marco para las fotografías"
Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son:
- Uso de la máscara rápida - Uso de filtros: ondas y desenfoque gaussiano - Uso de relleno con patrón - Ajuste de los niveles y el brillo/contraste En este ejercicio se parte de la siguiente imagen: 
El objetivo consiste en, mediante el uso de la máscara rápida, el ajuste de niveles y/o brillo/contraste, los filtros "ondas" y "desenfoque gaussiano" y el relleno con patrón obtener un atractivo marco para la foto del tipo:
¿Te parece difícil? ¿Te rindes? Sólo en este caso, sigue la solución del problema en el siguiente enlace:
Guardar el resultado final con el nombre de "marcofoto.jpg"
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EJERCICIO 15: "COMBINANDO CAPAS"
En este ejercicio se parten de las siguientes imágenes:
 
Realiza una composición similar a la que se observa en la siguiente imagen utilizando los pasos que se citan a continuación:
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martes, 3 de noviembre de 2009
EJERCICIO 1: MANEJANDO LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL SOFTWARE LIBRE Y/O LINUX
El presente artículo tiene como objeto marcar las pautas que vamos a seguir en nuestras clases para entender de forma correcta no sólo el uso de una herramienta novedosa para la mayoría de vosotros como puede ser el sistema operativo GNU/Linux o cualquier otra aplicación de software libre, sino también la ética que conlleva el uso de este tipo de tecnologías. Los apuntes que serán usados durante la explicación de esta materia serán de fuentes diversas pero han sido resumidos en los siguientes manuales que os será entregado en fotocopias a los alumnos del curso, siendo, no obstante recomendable, que os descarguéis los documentos para poder tener un acceso informatizado y rápido a los mismos siempre que haga falta (tema2_softwarelibre y tema3_GNU/Linux). Antes de empezar a realizar la parte práctica sobre el manejo de GNU/Linux y sus diferentes aplicaciones es necesario que el alumno entienda de forma clara una serie de conceptos sobre el software libre en general. Para ello creará una entrada en el blog personal del alumno (titulada: software libre) en el que se contestarán las siguientes preguntas: 1) TIPOS DE SOFTWARE Razona si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos justificando la respuesta (la información puede ser obtenida del manual de los apuntes de clase o de cualquier otra fuente de Internet que deberá ser indicada en la parte de bibliografía):
3) SOFTWARE LIBRE:
4) APLICACIONES O PROGRAMAS DE SOFTWARE LIBRE: Realiza una investigación y trata de encontrar programas de software libre (ojo no confundir con programas gratuitos o shareware -> debe ser distinguida su licencia GPL) de las siguientes funcionalidades:
5) OPINIÓN PERSONAL Dado que ya te has familiarizado con los programas y la filosofía del software libre trata de realizar un artículo de opinión personal en el que muestres las ventajas en inconvenientes que consideras tenga este tipo software respecto a un software tradicional propietario. |
PROYECTO 1-TALLER: COCHE CHOCAMUROS: TAREA INICIAL
Como siempre a la hora de comenzar el proyecto vamos a comenzar a buscar información del mismo para poder proponer una solución que satisfaga la propuesta de trabajo presentada (LEE ESTE ARTÍCULO DE FORMA ATENTA). Para ello se debe crear una entrada o post con el título "PROYECTO 1: ROBOT CHOCAMUROS - PRIMEROS PASOS" en el que se debe realizar la siguiente tarea. 1) Recolecta toda la información sobre mecánica, circuito eléctrico-electrónico, placa universal, etc.... de nuestro proyecto en la página de cucabot (ROBOT 0). Tras ello realiza un breve resumen que te sirva como iniciación en la construcción de nuestro prototipo. 2) Busca información en Internet del funcionamiento de un interruptor o conmutador fin de carrera y responde las siguientes preguntas añadiendo a las contestaciones posibles elementos multimedia (imágenes, vídeos, etc...)
4) ¿Sería posible implementar este proyecto usando 1 única pila? Razona la respuesta y en el caso de que sea posible añade el circuito electrónico resultante. |
PROYECTO 1-TALLER: COCHE CHOCAMUROS
INTRODUCCIÓN Una vez más nos enfrentamos a un proyecto técnico en el aula-taller. El proyecto propuesto, por el Departamento de Tecnología para 4º E.S.O, es el diseño y construcción de un coche eléctrico que actúe de forma automática mediante el uso de pocos componentes electrónicos. Además de la fabricación del prototipo, debe entregarse la documentación técnica correspondiente siguiendo el patrón del método de proyectos (pincha aquí para visionar o descargar el documento.....)Pese a que el proyecto se realizará de manera grupal en grupos de 3 o 4 miembros se deberá entregar una solución individual (como entrada del blog) en el que se realice una investigación previa de los componentes necesarios que deben utilizarse así como el diseño que se elegirá para el prototipo final. PROPUESTA DE TRABAJO 1) Dimensiones del prototipo máximas (300 mm x 200 mm) 2) Materiales: madera de contrachapado para la estructura y plástico para ruedas. Además se usará metal para los ejes. 3) Componentes eléctricos utilizados:
4) Especificaciones del proyecto:
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