EDITORES DE VIDEO EN LINUX

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El objetivo fundamental de esta tarea consiste en aplicar las funcionalidades que nos permite la plataforma Google mediante su servicio gratuito de blogs llamado Blogger. Una vez que tengamos creado el blog en Blogger (pincha aquí para seguir paso a paso el proceso) el objetivo de nuestro trabajo será el siguiente: 1) Usando la herramienta de Configuración, realizar las siguientes tareas previas al uso del blog: Dentro de la que se desplegarán las siguientes opciones: En la pestaña Básico, elegir un título adecuado para el blog y escribir un comentario que explique el objetivo del mismo. Además comprueba que tu blog es encontrado por los buscadores y que usas un editor actualizado para la escritura de las entradas. En la pestaña Publicación, comprobar la dirección URL del blog y cambiarla si se estima necesario. En la pestaña Formato, configurar el número de entradas que se desea que se muestre en cada página (según gustos), dejando el resto de las opciones que se tienen por defecto. En la ventana Comentarios, configurar de manera que los comentarios se muestren y que cualquiera puede escribir un comentario. Configurar de modo que cada vez que alguien trate de publicar un comentario previo el administrador del blog reciba un correo electrónico que sirva para validar o descartar la publicación del mismo. En la pestaña Archivo, haremos que las entradas publicadas se agrupen de manera mensual. En la pestaña Feed del sitio, proporcionaremos al usuario la opción de sindicarse a los contenidos de nuestro blog para poder ser, fácilmente seguidos, mediante una aplicación como Google Reader (si no recuerdas los conceptos de sindicación quizás deberías revisar los conceptos básicos sobre blogs). Para hacerlo se recomienda crear un feed en Google Feed Burner cuya dirección ha de ser escrita en el correspondiente lugar (en otra parte del presente documento se presentará la forma de configurar un gadget de modo que el usuario pueda subscribirse a nuestro blog sin más que pulsar un botón). En la pestaña Correo electrónico, añadir la dirección Web de tu profesor de Informática de modo que reciba un correo electrónico cada vez que publiques algún artículo. 2) Usando la herramienta de Diseño, realizar las siguientes tareas que permitirán al usuario navegar de forma atractiva y cómoda por nuestras entradas: Elegiremos una plantilla de entrada atractiva entre las ofrecidas por Blogger o por cualquier otra página (B Templates o  Plantillas Bloggers entre otras muchas) y trataremos de cambiar elementos como el color del texto, la imagen de fondo o de cabecera, etc... Debemos tener en cuenta que deseamos que aparezca la barra de navegación (modificar el color para que sintonice con el de vuestra página). Añadiremos los siguientes gadgets o widgets (la información sobre los mismos se puede obtener en las páginas de Oscar Gp y Ciudad Blogger): Etiquetas en las que se agruparán las secciones (Informática, Tecnología, etc..) Una agrupación de los archivos mensual Los datos personales de cada uno de los "dueños" del blog con fotografía incluida Una lista de blogs o blogroll con, al menos, 5 blogs de agrado del autor de cualquier temática. Un gadget que permita subscribirse a nuestro blog. Otro que proporcione una herramienta útil para buscar palabras dentro de nuestro blog y en la red. Un elemento que nos proporcione unas estadísticas con el número de visitas y el lugar desde donde se producen. Un traductor del blog de español a inglés Una nube de etiquetas en movimiento (http://ciudadblogger.com/2009/04/nube-de-etiquetas-en-movimiento.html) Algún elemento atractivo como frases famosas, fotos de National Geographic, etc.. SOBRE TODO SER CREATIVOS!!!!!!!!!!!!!! SORPRENDERNOS!!!!!!!!!!

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EDITOR DE VIDEO DE SOFTWARE LIBRE

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Editores de Vídeo de software libre Muchos "sufridos" pero incondicionales defensores del software libre entre los que, modestamente, me encuentro  me comentan su frustración por no poder encontrar programas bajo licencia GPL del tipo "editores de vídeo".  Es cierto que el rendimiento del software libre es, en general, cuanto menos tan bueno como el equivalente comercial de Windows o Apple en casi todos los campos pero, es igual de cierto, que existen algunas lagunas entre las que se encuentra la edición de vídeo. Son numerosos los programas ofrecidos pero, algunos por demasiada complejidad en su uso y otros por la extremada simpleza, ninguno de ellos alcanza el nivel que tienen muchos otros programas comerciales que corren bajo Windows (de los que no haré publicidad) y sobre todo bajo Mac (sistema operativo especialmente destacado por su capacidad gráfica). Pero, pese a que el panorama no sea del todo favorable, hay que seguir defendiendo "a muerte" el software libre por lo que se plantea el siguiente ejercicio/investigación..... A continuación se enunciarán una serie de programas de software libre sobre Linux. El alumno deberá: 1) Comprobar si el programa está instalado en el equipo. En caso de que no lo esté, realizar esta operaciones mediante el Gestor de Paquetes 2) Realizar una breve prueba de usuario en la que se valorarán los siguientes aspectos: Facilidad de uso Idiomas disponibles Potencia/capacidad Opinión personal 3)  Tras realizar esta operación de uso/investigación, el alumno deberá publicar los resultados en una entrada de su blog personal (con el título "Editores de video en Linux") en la que se muestren, en formato de tabla, los resultados de la investigación.  Además insertará el icono identificativo de cada uno de los programas en la tabla y realizará una breve descripción en la que decida qué programa le ha parecido más aconsejable. Los programas a analizar son: 1) Kino Video Editor 2) Avidemux 3) Jahshaka (CineFx) Aunque otras posibilidades a la hora de analizar serían el CineLerra o PitiviStudio. Suerte y a disfrutar...........................

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PROYECTO FINAL: SPOT PUBLICITARIO

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En este proyecto el objetivo que se perseguirá es el de crear un spot publicitario de un producto creado por nosotros (que no exista en el mercado comercial actual) y presentarlo en sociedad (ante el resto de la clase y el profesor de área) usando una herramienta de presentaciones tipo PowerPoint o OpenOffice Impress (cada uno elegirá el que considere mejor para sus intereses).  El trabajo será guardado en formato presentación con el nombre "SpotPublicitario_NombreApellidos" y podrá ser realizado y presentado en grupos de máximo 2 personas (pudiéndose realizar, también, de manera individual), siendo la fecha tope para su entrega determinada por el profesor de área. Dicho día se examinarán y se revisarán los posibles errores para realizar la presentación del producto la semana posterior a la entrega del trabajo. A la hora de calificar el trabajo se tendrán en cuenta dos factores: 1) PARTE TÉCNICA: Es decir, si cumple los requisitos a nivel informático exigidos para el proyecto. 2) PARTE PRESENTACIÓN/EXPOSICIÓN PÚBLICA: A la hora de presentar un producto es igualmente importante la calidad real del mismo que la capacidad que tenga el "vendedor" de valorar su producto y la sensación que quede en la audiencia. PARTE TÉCNICA Los requisitos mínimos que debe cumplir nuestra presentación son los siguientes: 1) Debe encontrarse en formato Powerpoint o Impress. 2) Debe constar de una primera página de presentación inicial en la que se muestre un efecto llamativo y que sirva para iniciar el desarrollo del producto. 3) Cada una de las diapositivas de las que consta la presentación debe tener incluída un cuadro de texto en el  que se muestre el nombre del producto así como la imagen que servirá de logotipo para el mismo y que deberá ser originalmente creada por el (los) autor (es). 4) La segunda diapositiva debe presentar un índice que nos permita, mediante el uso de hiperenlaces o vínculos, acceder a las diferentes secciones del documento. 5) Desde cada una de las diapositivas se debe poder acceder al índice mediante un hipervínculo asociado (se recomienda que este elemento sea una imagen con forma de casa para seguir el convenio de la navegación por páginas Web). 6) Las secciones que deben existir en la presentación son las siguientes:     a) Introducción: en esta sección se introducirán las características básicas del producto: para qué se usa, qué tamaño tiene, color, material del que está hecho, etc...... Una imagen retocada con alguna herramienta de tratamiento de imágenes se antoja necesaria... Además se incluirán los nombres (imaginarios o reales) de los creadores del producto (con una imagen real o ficticia)     b) Datos: en esta sección se realizarán unos diagramas de barras y de sectores circulares con estadísticas de ventas de nuestro producto (por ejemplo en diferentes países del mundo) o comparativas con otro producto de la competencia (siempre por supuesto en el mundo imaginario de nuestro producto irreal).     c) Marketing: en esta sección el vendedor tratará de convencernos sobre la utilidad/necesidad que tenemos de adquirir lo que se nos ofrece. Es el tiempo se ser convincente, el tiempo de ser "vendemotos"...      d) Ventas/Promociones: aquí daremos al posible comprador el precio del producto y ofreceremos promociones u ofertas si se desea. Además se mostrará el medio de adquisición del mismo.     e) Despedida/Conclusión: muchas veces la última sensación es la que permanece en nuestro recuerdo.. Creemos algo para que el final sea apoteósico. 7) La utilización de elementos multimedia (imágenes y sonidos) calificará de forma positiva. 8) Cada uno de los elementos que entren en nuestra presentación tendrán asociada una animación de entrada siendo posible realizar cualquier tipo de animación que se desee siempre y cuando mejore la calidad de la presentación. 9) Entre cada diapositiva de nuestra presentación se introducirá una transición atractiva EXPOSICIÓN En este apartado se valorarán los siguientes aspectos: 1) Originalidad del producto y de la presentación. 2) Sincronismo entre la presentación informática y el rol del "vendedor". 3) Capacidad de convicción del presentador. 4) Diversión que provoque la exposición. DISFRUTAD Y HACERNOS DISFRUTAR!!!!!!!!!

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EJERCICIO 5: Espíritu Olímpico

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Manejo de las capas de GIMP. - Manejo de la herramienta de selección circular. - Archivado de imágenes en formato .jpg En este ejercicio vamos a crear una bella composición solidaria formada por diferentes imágenes que representen la unión entre los hombres de los diferentes continentes. Como bien sabeis estos 5 aros entrelazados son símbolo de la interacción entre los 5 continentes (el amarillo a Asia, el azul a Europa, el negro a África, el verde a Australia y el rojo a América.) y las razas que los pueblan. En este ejercicio haremos una bella composición añadiendo rostros humanos a cada uno de los continentes tomando como partida las imágenes que se muestran a continuación: Para conseguir el siguiente resultado final: Los pasos que deben ser seguidos son los siguientes: 1) Crear una imagen nueva que sea Transparente y que tenga de tamaño 800x400 pixels. 2) Renombrar el nombre de la capa asociada como capa Fondo y colorearla de color blanco. 3) Crear 5 nuevas capas (uno por continente) y nombrarlas con el nombre de cada uno de los continentes (africa, asia, america, etc...) 4) Descargar las 5 imágenes adjuntas al directorio de trabajo del curso (en tamaño máximo). --------------------------------------------------------------------------------------------- LOS PASOS SIGUIENTES SE REPETIRÁN PARA CADA UNA DE LAS 5 IMÁGENES ASOCIANDO A CADA UNA DE ELLAS SU CAPA RESPECTIVA ASIA 5) Abrir la imagen asociada al niño tibetano con el programa GIMP. 6) Usando la herramienta Seleccion Eliptica seleccionar la cara del niño. 7) Con el Editor de selección hacer que la selección circular esté rodeada con un borde de color amarillo y tamaño 20 pixeles (si es otro continente se debe asociar al color dado para ese continente). 8) Copiar la selección y pegarla en la capa Asia de la imagen original. 9) Cambiar el tamaño a la selección y hacer que sea 200x200 pixeles. 10) Anclar la capa de pegado que se ha creado con la capa Asia. 11) Mover la imagen de la capa Asia de modo que quede en la esquina inferior derecha de la imagen. 12) Cerrar la imagen del niño asiático y repetir los pasos anteriores para los niños de cada uno de los continentes (teniendo mucho cuidado de asociar cada niño a su capa correspondiente y su espacio respectivo en el símbolo olímpico). --------------------------------------------------------------------------------------------- 13) Colocar los diferentes aros en su lugar correspondiente. 14) Guardar la imagen con el nombre "olimpiadas.xcf" (manteniendo las capas por si queremos realizar alguna modificación) 15) Aplanar la imagen (compactar las capas en una única capa) y guardar el resultado final con el nombre de "olimpiadas.jpg" usando la máxima calidad posible.

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EJERCICIO 6: Creando imágenes con fondo transparente

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¿Quién no ha deseado introducir una fotografía en su documento de texto y se ha encontrado con que la citada imagen tiene fondo con lo que no queda todo lo bonito que deseamos?. Dicho esto, parece claro que el objetivo de este ejercicio es el de crear una imagen con fondo transparente o, en la mayoría de las ocasiones, quitar el fondo a una imagen que lo posee. Para cumplir nuestro fin debemos manejar los siguientes conceptos (a partir de ahora trabajaremos tanto con Adobe Photoshop CS como con GIMP): - Manejo de capas - Creación de capas transparentes. - Herramientas de selección de imágenes. - Cortar y pegar selecciones en otras capas o en nuevas imágenes. El primer paso de este ejercicio es el de bajarse las 3 imágenes que se muestran a continuación. Trataremos de eliminar el fondo en cada una de ellas de modo que queden imágenes transparentes. Las tres imágenes se diferencian en que el método que usaremos para separar imagen principal de fondo será diferente y adecuado a las características de cada tipo de imagen. Para hacer una imagen transparente podemos utilizar muchos métodos (se recomienda al lector practicarlos para conseguir mayor destreza en el uso de la cada una de las herramientas): FORMA 1: Seleccionando la parte de la imagen que no es el fondo para copiarla y pegarla sobre una nueva imagen transparente........ 1) Iniciamos GIMP. 2) Abrimos la imagen cuyo fondo se desee eliminar.  3) Seleccionamos la parte de la imagen que no queremos hacer transparente 4) Copiamos la selección... 5) Creamos una nueva imagen del tamaño deseado y fondo transparente 6) Pegamos nuestra selección sobre dicha imagen 7) Guardamos el resultado como formato "gif" o "png" ya que son los únicos que permiten guardar imágenes con el fondo transparente FORMA 2: Suprimiendo el fondo sobre una capa duplicada........ 1) Iniciamos GIMP. 2) Abrimos la imagen cuyo fondo se desee eliminar.  3) Duplicamos la capa original y la eliminamos (suele estar bloqueada y no permite hacer cambios). 4) Con el método de selección elegido (dependiente de las características de cada imagen) seleccionamos la parte que deseamos eliminar.  5) Le damos al botón suprimir.  6) Guardamos el resultado en formato png ya que el formato jpg no admite demasiado bien las transparencias ("tierra_trans.png", "sol_transp.png" o "marte_trans.png").  Ahora sólo debes practicar la herramienta adecuada para seleccionar imágenes. Como pista te diré que una de las imágenes se selecciona de forma muy correcta con la "Selección Difusa"  (varita mágica en Photoshop) (herramienta muy adecuada para seleccionar elementos que tengan un color uniforme), otra con la herramienta de selección elíptica y otra de ellas con ola herramienta "Tijeras de Selección"( lazo magnético en Photoshop).

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EJERCICIO 7: TRANSFORMANDO UNA FOTOGRAFÍA A BLANCO Y NEGRO

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Modo de la imagen - Manejo de capas - Composición de imágenes. El objetivo de este ejercicio es que manejes las diferentes posibilidades que se presentan para convertir una fotografía a color en una fotografía en blanco y negro. La fotografías originales de las que partiremos son: El primer método que se utilizará para realizar la transformación es usando el comando Imagen + Modo + Escala de Grises. Transforma la imagen dada de este modo y guárdala en tu carpeta del curso con el nombre "tigregrises.jpg". El segundo método se basará en el ajuste del Tono/Saturacion de una imagen. Para ello se usa la sencuencia Imagen + Ajustes + Tono/Saturacion. Transforma la imagen dada de este modo y guárdala en tu carpeta del curso con el nombre "tigreblanconegro.jpg". Ahora viene la pregunta a plantearse: ¿Qué método consideras que es más adecuado para transformar una fotografía a blanco y negro? ¿Qué pasaría si intentases recuperar el color en ambas fotografías?

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EJERCICIO 8: COLOREANDO UNA FOTOGRAFÍA

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Herramienta cubo pintura. - Manejo de capas - Composición de imágenes. En este ejercicio se partirá de la siguiente imagen de partida que representa a la famosa actriz y sex-symbol Marylin Monroe representada por al artista de art-pop Andy Warhol. El objeto de este ejercicio es, partiendo de la fotografía en blanco y negro presentada, obtener, coloreando esta unidad y creando una composición, en tamaño 500x500 pixeles, la siguiente imagen del cuadro original del artista usando los ajustes de Tono/Saturacion y/o el cubo de pintura:

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EJERCICIO 9: USANDO LA HERRAMIENTA DE CLONADO

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Herramienta de clonado - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen: El objetivo de este ejercicio consiste en rejuvenecer a nuestra anciana de la siguiente manera: 1) Quitar arrugas 2) Pintar los labios de rojo. 3) Pintar los ojos azules. 4) Melena rubia (obtenida de otra imagen de Internet). El ejercicio se guardará con el nombre de "ancianaretocada.jpg"

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EJERCICIO 10: USANDO LAS HERRAMIENTAS DE CLONADO Y SANEADO

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Herramienta de clonado - Herramienta de saneado - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen: El objetivo de este ejercicio consiste en eliminar los granos de la cara de la niña (efecto muy usado en el retoque de famosos) usando la herramienta de GIMP:"Herramienta de saneado " (Pincel Corrector  en la Photoshop) igual que las herramientas para Clonar para pintar con píxeles muestreados de una zona cercana y similar para corregir imperfecciones, pero además este tiene la ventaja de que logra coincidir la textura, iluminación y sombreado de los píxeles muestreados con los píxeles del origen. De manera que la zona corregida se fusiona perfectamente con sus alrededores. Recordad: "al igual que con la herramienta de clonado para seleccionar el área desde la que se desea clonar se debe presionar la tecla "Ctrl" del teclado (la tecla "Alt" en la versión de Photoshop)" Guarda el resultado final como "ninapincelcorrector.jpg".

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EJERCICIO 11: AJUSTANDO NIVELES DE LA FOTOGRAFÍA I

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Ajustes automáticos - Propiedades de la capa. Aunque una fotografía mala siempre será una fotografía mala por mucho retoque que se realice es importante conocer el modo de ajustar los niveles (de brillo, de color, de luz, etc..) para obtener resultados satisfactorios. En este ejercicio partimos de las dos siguientes imágenes: Como puede apreciarse: 1) La primera fotografía está sobreexpuesta a la luz, es decir, a la hora de tomarla había demasiada luz entrando por el objetivo. 2) La segunda fotografía está subxpuesta a la luz, es decir, a la hora de tomarla había falta de luz. "Debe ser tenido en cuenta que una fotografía sobreexpuesta, por mucho que se corrija, nunca será una buena fotografía porque el exceso de luz provoca mucha indefinición en los pixeles. Sin embargo la fotografía subexpuesta permite, tras una corrección adecuada, un buen resultado." En este ejercicio se corregirán ambas fotografías usando diferentes métodos. Los métodos que se usarán son: 1) Corrección de Niveles automáticos: es la más adecuada para aquellas personas que no controlen demasiado sobre los conceptos fotográficos. El programa corregirá la fotografía según su propio criterio. Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Niveles Automaticos a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestaauto.jpg" y "subexpuestaauto.jpg". 2) Ajustes de exposición: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Exposicion a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestaexpo.jpg" y "subexpuestaexpo.jpg". 3) Ajustes de brillo/contraste: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Brillo/Contraste a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestabri.jpg" y "subexpuestabri.jpg". 4) Ajustes de niveles: método adecuado para corregir las fotografías que tengan un problema de exposición (sobre o subexpuestas). Aplicar la secuencia Imagen + Ajustes + Niveles a ambas fotos y guardarlas con el nombre de "sobreexpuestanivel.jpg" y "subexpuestanivel.jpg".

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EJERCICIO 12:AJUSTANDO NIVELES DE LA FOTOGRAFÍA II

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Tono/Saturación de imagen - Ajustes automáticos - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de la siguiente imagen: Usando el Ajuste de Niveles podemos designar los pixeles más claros y más oscuros en una imagen, y haciendo esto Photoshop es capaz de resaltar estos valores de píxel y los valores existentes entre estos dos puntos. Esto normalmente resulta en una imagen con un contraste mas adecuado. Utilizaremos dos métodos para este ajuste: 1) Esta opción se usa cuando puedes identificar el punto mas claro, oscuro y/o el medio tono gris de una imagen: se hace de la siguiente manera: Imagen > Ajustar > Niveles o presiona Ctrl. + Intro Con esto abres el cuadro de dialogo de los niveles, donde aparece el Histograma que es una representación gráfica de los tonos en la imagen. Toma el cuentagotas blanco que se ubica abajo a la derecha del cuadro de niveles y con este toca el punto más blanco de la imagen, esto provoca un reajuste en los tonos, pues has asignado manualmente a Photoshop que tome ese como el punto mas blanco de la imagen.Presiona Aceptar. Algunas veces basta con reasignar un solo punto, sin embargo por lo general hay que hacerlo con al menos dos, como son el blanco y el negro. De la misma manera se reasignan los puntos negro y medio tono gris. Guardar e resultado final como "faro1.jpg" 2) Esta opción se usa cuando no se es capaz de identificar el punto mas claro o el mas oscuro en tu imagen: mueve los deslizadores de los extremos hacia el centro para encontrarlos con los extremos del histograma. Mueve el deslizador del centro a la izquierda o derecha según sean tus necesidades para aumentar el contraste de la imagen. Guardar e resultado final como "faro2.jpg"

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EJERCICIO 13: COMPONIENDO IMÁGENES

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Propiedades de la capa. En este ejercicio partimos de las siguientes imágenes: El objetivo de este ejercicio consiste que el alumno investigue las posibilidades que ofrece Photoshop para, a partir de estas imágenes, crear una composición como la que se muestra a continuación. Guardar el resultado final con el nombre de "montajecomplejo.jpg"

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EJERCICIO 14: "Creando un marco para las fotografías"

Los objetivos que se trabajan en este ejercicio son: - Uso de la máscara rápida - Uso de filtros: ondas y desenfoque gaussiano - Uso de relleno con patrón - Ajuste de los niveles y el brillo/contraste En este ejercicio se parte de la siguiente imagen: El objetivo consiste en, mediante el uso de la máscara rápida, el ajuste de niveles y/o brillo/contraste, los filtros "ondas" y "desenfoque gaussiano" y el relleno con patrón obtener un atractivo marco para la foto del tipo: ¿Te parece difícil? ¿Te rindes? Sólo en este caso, sigue la solución del problema en el siguiente enlace: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/86/cd/m1/prctica_guiada.html# Guardar el resultado final con el nombre de "marcofoto.jpg"

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EJERCICIO 15: "COMBINANDO CAPAS"

En este ejercicio se parten de las siguientes imágenes: Realiza una composición similar a la que se observa en la siguiente imagen utilizando los pasos que se citan a continuación: Coloca la imagen de la araña sobre la de la lata. Coloca, redimensiona y orienta la capa con la araña para superponerla a la zona de la lata. Crea una máscara para que la capa de la araña solamente se vea sobre la lata. Aplica el modo de combinación que creas más adecuado en la capa que contiene la imagen de la araña. Ajusta el color de la capa de la araña con la herramienta Curvas Si es necesario,  usa las diferentes herramientas de Colores (Tono/Saturación, Brillo y Contraste, Niveles). Guarda el resultado final en formato nativo de GIMP con el nombre "lataaraña.xcf".

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EJERCICIO 1: MANEJANDO LOS CONCEPTOS BÁSICOS DEL SOFTWARE LIBRE Y/O LINUX

El presente artículo tiene como objeto marcar las pautas que vamos a seguir en nuestras clases para entender de forma correcta no sólo el uso de una herramienta novedosa para la mayoría de vosotros como puede ser el sistema operativo GNU/Linux o cualquier otra aplicación de software libre,  sino también la ética que conlleva el uso de este tipo de tecnologías. Los apuntes que serán usados durante la explicación de esta materia serán de fuentes diversas pero han sido resumidos en los siguientes manuales que os será entregado en fotocopias a los alumnos del curso, siendo, no obstante recomendable, que os descarguéis los documentos para poder tener un acceso informatizado y rápido a los mismos siempre que haga falta (tema2_softwarelibre y tema3_GNU/Linux). Antes de empezar a realizar la parte práctica sobre el manejo de GNU/Linux y sus diferentes aplicaciones es necesario que el alumno entienda de forma clara una serie de conceptos sobre el software libre en general.  Para ello creará una entrada en el blog personal del alumno (titulada: software libre) en el que se contestarán las siguientes preguntas: 1) TIPOS DE SOFTWARE Razona si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos justificando la respuesta (la información puede ser obtenida del manual de los apuntes de clase o de cualquier otra fuente de Internet que deberá ser indicada en la parte de bibliografía): Existen programas que no han sido creados a partir de un código fuente. El software libre puede ser comercial. Puede existir software propietario que sea libre. Microsoft Office es un software libre comercial. El sistema operativo Windows es un software libre ya que podemos copiarlo y distribuirlo con libertad. 2) MONOPOLIO: Busca en Internet una definición para la palabra monopolio. ¿Qué quiere decir que Microsoft tratase de realizar un monopolio en el mundo de la Informática? ¿Consideras que Google está tratando de actuar de esta manera en la actualidad? Justifica tu respuesta. 3) SOFTWARE LIBRE: ¿Cuál es el origen del software libre? ¿Consideras que es un movimiento reciente? ¿De dónde viene la palabra software libre? ¿Quiere esto decir que el sofware libre es siempre gratuito? ¿Quiénes fueron los dos grandes gurús de este tipo de software? Busca y añade una fotografía de cada uno de los citados componentes. ¿Qué quiere decir el término copyleft? ¿Por qué surge? ¿Qué es la licencia GPL? Busca esta licencia e inclúyela en el presente documento. 4) APLICACIONES O PROGRAMAS DE SOFTWARE LIBRE: Realiza una investigación y trata de encontrar programas de software libre (ojo no confundir con programas gratuitos o shareware -> debe ser distinguida su licencia GPL) de las siguientes funcionalidades: Procesador de textos Hoja de cálculo Editor de HTML Editor fotográfico Editor de sonido Editor de audio Compresor/descompresor de ficheros Reproductor multimedia Sistema operativo Navegador Web Antivirus Programa P2P 5) OPINIÓN PERSONAL Dado que ya te has familiarizado con los programas y la filosofía del software libre trata de realizar un artículo de opinión personal en el que muestres las ventajas en inconvenientes que consideras tenga este tipo software respecto a un software tradicional propietario.

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PROYECTO 1-TALLER: COCHE CHOCAMUROS: TAREA INICIAL

Como siempre a la hora de comenzar el proyecto vamos a comenzar a buscar información del mismo para poder proponer una solución que satisfaga la propuesta de trabajo presentada (LEE ESTE ARTÍCULO DE FORMA ATENTA). Para ello se debe crear una entrada o post con el título "PROYECTO 1: ROBOT CHOCAMUROS - PRIMEROS PASOS" en el que se debe realizar la siguiente tarea. 1) Recolecta toda la información sobre mecánica, circuito eléctrico-electrónico, placa universal, etc.... de nuestro proyecto en la página de cucabot (ROBOT 0). Tras ello realiza un breve resumen que te sirva como iniciación en la construcción de nuestro prototipo. 2) Busca información en Internet del funcionamiento de un interruptor o conmutador fin de carrera y responde las siguientes preguntas añadiendo a las contestaciones posibles elementos multimedia (imágenes, vídeos, etc...) ¿Qué es un conmutador? Adivina un posible uso cotidiano de este tipo de componente electrónico. ¿Qué es un fin de carrera? ¿Cuál es su misión principal en el proyecto actual? 3)Analiza el diseño eléctrico del proyecto y trata de añadir (usando el cocodrile zip) y añadiendo esta imagen en el post actual para conseguir lo de las luces y el sonido en el coche según la propuesta de trabajo presentada. 4) ¿Sería posible implementar este proyecto usando 1 única pila? Razona la respuesta y en el caso de que sea posible añade el circuito electrónico resultante.

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PROYECTO 1-TALLER: COCHE CHOCAMUROS

INTRODUCCIÓN Una vez más nos enfrentamos a un proyecto técnico en el aula-taller.  El proyecto propuesto, por el Departamento de Tecnología para 4º E.S.O, es el diseño y construcción de un coche eléctrico que actúe de forma automática mediante el uso de pocos componentes electrónicos. Además de la fabricación del prototipo, debe entregarse la documentación técnica correspondiente siguiendo el patrón del método de proyectos (pincha aquí para visionar o descargar el documento.....) Pese a que el proyecto se realizará de manera grupal en grupos de 3 o 4 miembros se deberá entregar una solución individual (como entrada del blog) en el que se realice una investigación previa de los componentes necesarios que deben utilizarse así como el diseño que se elegirá para el prototipo final. PROPUESTA DE TRABAJO 1)  Dimensiones del prototipo máximas (300 mm x 200 mm) 2) Materiales: madera de contrachapado para la estructura y plástico para ruedas. Además se usará metal para los ejes. 3) Componentes eléctricos utilizados: Motor eléctrico de corriente continua con reductora de velocidad 2 pilas de petaca de 4,5 V Cableado de hilo de cobre. Conmutador del tipo fin de carrera 4) Especificaciones del proyecto: El coche eléctrico debe constar de un interruptor general que permita arrancar/apagar el funcionamiento del prototipo. El coche debe avanzar de manera rectilínea hasta que se encuentre con un obstáculo fijo. Tras el impacto con el obstáculo debe ser capaz de revertir el sentido de su marcha hasta que se produzca el siguiente impacto. La iluminación del coche estará compuesto por dos luces de color verde cuando el coche circule marcha alante y dos luces de color rojo cuando el coche circule marcha atrás. Se añadirá un circuito de alarma que indique de forma sonora que el coche circula marcha atrás. Se valorará la utilización de material reciclado. El diseño de la carrocería es libre, siempre y cuando, se respeten las dimensiones máximas del proyecto y no afecte negativamente a su funcionamiento. Aunque la estética sea importante se valorará prioritariamente el funcionamiento del mismo

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LA BLOGOSFERA UN UNIVERSO CRECIENTE

En este post se introducirán los principales conceptos sobre esta tecnología cuyo avance es imparable y cuyo número de adeptos no hace sino crecer cada día que pasa.

Usando de referencia el informe de la compañía Technorati sobre el número de bitácoras que existen en el mundo (informe sobre el "estado de la blogosfera") se estima que, en Abril del 2007, la blogosfera podía abarcar un total de más de 70 millones de blogs en el mundo creándose diariamente 120000 nuevos blogs.

Sin embargo, a la fecha, la página de presentación de Technorati indica que se encuentran indexados 112,8 millones, y el número de nuevos blogs que se registran diariamente se habría incrementado a 175 000.

Según NITLE (National Institute for Technology and Liberal Education), organización sin fin de lucro que ha puesto en marcha el proyecto Blog Census, para determinar el número de blogs activos que existen y sus respectivos idiomas, indica que existen alrededor de 2 869 632 bitácoras debidamente validadas, de las cuales 80 509 (2,8%) estarían en Español.

Sea cual fuere el dato lo que parece evidente es que se manejan unas cifras dignas de ser tenidas en cuenta. A la gente se le ha dado la oportunidad de expresarse, de comunicarse, de colaborar y está aprovechando su oportunidad.

Sólo faltas tú.. Adelante, tu voz nunca ha sido tenida más en cuenta....

CREA TU PROPIO BLOG

Usando

Wordpress.....

Blogger............

Si tienes dudas sobre cuál elegir, quizás estos comentarios ayuden a desvelarlas (o a producir mayores enredos en tu cabeza....). En todo caso, ambas plataformas son magníficas y merecen ser analizadas por uno mismo para elegir la que mejor se ajuste a tus propias necesidades.
http://cosassencillas.wordpress.com/2007/07/08/blogger-o-wordpress/
http://espectadores.wordpress.com/2008/02/10/%C2%BFwordpress-o-blogspot/
http://hoymeinteresa.wordpress.com/2007/11/12/wordpress-vs-blogger-la-batalla-final/

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CONCLUSIÓN: BLOGS

Hemos finalizado nuestro trabajo de realizar un periódico digital usando las tecnologías que nos ofrece la Web 2.0 y, muy especialmente, el uso de los blogs. Llega el momento de relajarse, reflexionar y valorar lo que se ha aprendido mediante este trabajo-experiencia. Para poner colofón a este proyecto debes crear la última entrada obligatoria de la evaluación. Debes asociar una etiqueta del tipo "Conclusión" y, en ella, debes expresar, del modo más literario posible, la valoración personal de dicha experiencia. Para realizar esta labor final debes, aparte de expresar tu opinión personal al respecto, debes responder la siguiente entrevista que te plantea el locutor-profesor Dani: 1) ¿Qué le inspiró a la hora de crear el título? 2) ¿Por qué eligió esos colores como parte de su diseño? ¿Son sus colores favoritos? 3) ¿Qué artículo le ha generado mayor dificultad a la hora de escribirlo? ¿Por qué? 4) ¿Con cuál de sus artículos ha aprendido más? ¿Cuál le ha parecido el tema más atractivo? ¿Por qué? 5) ¿Cuál es su artículo favorito? 6) ¿Cuáles han sido las principales dificultades que le ha producido el desarrollo de este proyecto? 7) Si tuviera que citar con 3 palabras lo que ha aprendido del mismo.... 8) ¿Considera usted que este aprendizaje le puede resultar útil en el futuro? ¿Para qué? 9) Describa una reflexión final del interés que, en usted, ha suscitado la experiencia.

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GENERACIÓN DE CORRIENTE ELÉCTRICA

El objetivo de esta tarea es familiarizarse con los distintos tipos de generación de corriente eléctrica para generar un espíritu crítico que permita conocer las repercusiones que tiene este proceso en los aspectos medioambientales de nuestro planeta. Para ello se debe crear una entrada, post o artículo que contenga la siguiente información: 1) Tipos de generación de corriente eléctrica: debes encontrar, al menos, 6 tipos de procesos generadores de corriente eléctrica acompañados de una fotografía y un vídeo explicativo, así como, una breve introducción teórica que defina en qué consiste el proceso. 2) Ventajas e inconvenientes de cada uno de los tipos: se deben analizar las ventajas e inconvenientes que presenta cada uno de los tipos de generación de corriente eléctrica. En este particular habría que prestar especial atención al impacto mediambiental de cada uno de los tipos, tratamiento de residuos, etc... 3) Cifras mundiales: hay que obtener datos mundiales y de nuestro país en cuanto a porcentajes de uso de cada uno de los tipos de generación frente al total de generación eléctrica. 4) Opinión: Bajo tu punto de vista, ¿cuál es el mejor sistema? ¿qué posibles causas impiden que sea el más utilizado? Opina de este y otros temas desde una perspectiva COMPLETAMENTE PERSONAL. "Debe ser incluída una bibliografía completa (usando enlaces) que muestre las fuentes utilizadas para la creación del mismo, así como, posibles fuentes para aquellos que deseen ir más lejos en su conocimiento. La fecha de entrega del proyecto será el próximo Martes 25 de Noviembre"

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