ALTURA
"Depende de la frecuencia que es el número de vibraciones por segundo. Cuantas más vibraciones por segundo el sonido es más agudo y cuantas menos vibraciones por segundo el sonido es más grave. Cuanto más corta, fina y tensa esté una cuerda más agudo será el sonido que produzca y viceversa." Gráficamente la diferencia entre un sonido agudo y un sonido grave podría representarse:   El ser humano no percibe todas las frecuencias. El rango de audición va de los 20 Hz hasta los 20000 Hz. Por encima de esta frecuencia se producen los ultrasonidos que no podemos percibir. Las alturas que son capaces de producir los instrumentos musicales, excepto los electrónicos, no llegan a utilizar todo el rango de audición humano. De hecho, la mayoría de los instrumentos manejan una extensión limitada dentro de ese rango, las notas que son capaces de producir (su tesitura) suelen situarse en la zona grave, intermedia o aguda de ese rango posible de audición. Al proceso de igualar las frecuencias de las diferentes notas entre los distintos instrumentos y/o con relación a un punto de referencia, que se denomina diapasón, se lo conoce con el nombre de afinación. Las distintas familias de instrumentos pueden tener sistemas de afinación distintos, aunque para poder igualarlos todos tienden a una afinación "temperada", en la que se supone que todos los semitonos (la distancia mínima que puede haber entre dos notas dentro de la música occidental) son iguales.
DURACIÓN
Está en relación con el tiempo que permanece la vibración y se representaría gráficamente:  El tiempo máximo de permanencia de la vibración, está muchas veces limitado por las características de producción de sonido del instrumento musical. Naturalmente, los instrumentos electrónicos no tienen este tipo de limitaciones y, siempre que el timbre del instrumento que produzcan no tenga como característica una pronta extinción, la duración de los sonidos puede ser todo lo larga que deseemos. También existe una duración mínima de los sonidos a partir de la cual, aunque un instrumento electrónico fuese capaz de generar sonidos tan breves y tan rápidos (si los hace consecutivamente), nuestro oído acabaría percibiéndolos como simultáneos.
INTENSIDAD O VOLUMEN
Está en relación con la fuerza con que hubiésemos pulsado la cuerda. Su unidad de medida es el decibelio (dB). Cada incremento de 10 dB nuestro oído lo percibe como el doble de intensidad. A partir de 120 dB entraríamos en el umbral del dolor. En la representación gráfica de un sonido fuerte observaríamos que posee una mayor amplitud que un sonido débil.  
Los sonidos de los distintos instrumentos musicales no tienen todos las mismas posibilidades de potencia sonora. Esta realidad se reconoce claramente en la disposición de los instrumentos dentro de una orquesta, donde los instrumentos con mayor potencia sonora son colocados hacia atrás. Sin embargo, hoy en día gracias a los avances de la tecnología de amplificación del sonido, los posibles desequilibrios se pueden compensar con una adecuada utilización de los micrófonos y la mesa de mezclas.
TIMBRE
Es la cualidad que nos permite distinguir entre los distintos sonidos de los instrumentos o de las voces, aunque interpreten exactamente la misma melodía. El timbre de los distintos instrumentos se compone de un sonido fundamental, que es el que predomina (siendo su frecuencia la que determina la altura del sonido), más toda una serie de sonidos que se conocen con el nombre de armónicos.
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jueves, 3 de abril de 2014
CUALIDADES O CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
PRINCIPALES FORMATOS DE AUDIO DIGITAL
Existen numerosos formatos de audio digital pero, a fin de simplificar sus posibles aplicaciones para cualquier usuario, destacaremos los siguientes:
El formato AAC (Advanced Audio Code) es un sistema de compresión de audio desarrollado por el instituto Fraunhoffer, AT&T, Sony y los laboratorios Dolby.
FORMATO WAV
Wav es el formato de audio digital sin comprimir. Fue el primer formato de audio que existió para PC .Surge como resultado de pasar un archivo de CD-Audio al disco duro del ordenador. Para transformar este archivo a mp3 es necesario un sistema o programa de compresión (encoders). La diferencia fundamental con el mp3 es el tamaño del fichero, ocupando el formato WAV 12 veces más que el mp3. Actualmente este formato de audio se usa únicamente como paso intermedio entre el CD-Audio y el mp3.
FORMATO MP3
El MP3 (MPEG Layer-3) ha tenido un gran éxito desde su aparición en Internet porque consigue una buena calidad de sonido consumiendo mucho menos espacio que el formato WAV: hasta 12 veces menos espacio (es decir, cada minuto de grabación viene a ocupar 1Mb). El aparente milagro se originó en el Instituto Fraunhofer de Munich y se produce porque el MP3 aplica un algoritmo de compresión que elimina todas las frecuencias que ha registrado la grabación pero que el oído humano no es capaz de percibir (o al menos no lo percibe o, mejor, le pasa desapercibido a la gran mayoría de las personas). También elimina aquellos sonidos que por su baja intensidad, en comparación con otros que suenan simultáneamente, queden "enmascarados" y no seamos capaces de discernirlos. Es decir, el MP3 ocupa menos espacio porque elimina datos que para nosotros resultan irrelevantes.
Otra característica interesante del MP3 (que también tienen otros formatos de compresión) es que a cada archivo puede añadírsele toda una serie de datos sobre la grabación (título álbum, título tema, artista, etc). Estas etiquetas se conocen con el nombre de ID3. Existen dos versiones (la segunda permite introducir más información) y pueden editarse con programas como por ejemplo IDE3-TagIT o The GodFather entre otros muchos. Así se pueden gestionar mejor los archivos.
En un principio para trabajar con el formato MP3 surgieron varios tipos de programas:
Hoy en día, todas estas funciones asignadas a distintos programas se suelen incorporar en una única aplicación informática. Más aún, muchas veces los programas permiten realizar los procesos de un modo directo sin que nosotros seamos conscientes de los pasos intermedios. Por ejemplo, podemos decirle a uno de estos programas que nos extraiga el audio de un CD y lo guarde como archivos MP3 (como proceso intermedio habrá realizado la extracción del audio del CD pasándolo al formato WAV). O también cuando utilizamos un programa de grabar CDs y le decimos que elabore un CD audio a partir de archivos MP3 (como paso intermedio habrá convertido previamente los archivos MP3 en formato WAV).
Gracias al MP3 se hizo posible que el audio pudiera llegar a Internet en momentos donde la calidad, velocidad y precio de las conexiones convertían en una locura enviar o descargar una canción de 5 minutos en formato WAV (50Mb). Sin embargo, esta facilidad para subir y bajar canciones ha puesto en el ojo del huracán a este formato de compresión, debido al intercambio de música con derechos de propiedad y que gracias a ciertos programas permiten la conexión directa entre ordenadores de distintos usuarios (programas P2P, Peer to Peer que traducido vendría a ser algo así como de tú a tú, de igual a igual, dado que cada ordenador conectado puede actuar como cliente y como servidor).
La gran polémica comercial que ha desatado el formato MP3 por la piratería musical es todavía más comprensible si tenemos en cuenta que este formato no incorpora ninguna tecnología para gestionar derechos digitales. Es decir, no es posible evitar que un archivo MP3 pueda ser copiado y distribuido. Es lógico entonces que haya mucho interés en desarrollar y difundir sistemas de compresión alternativos al MP3.
FORMATO AACEste sistema aumenta la calidad del mp3, reduciendo en gran medida su tamaño. Es una nueva y revolucionaria forma de codificar y reproducir ficheros desde el disco duro de un ordenador con una calidad que se puede asemejar al CD utilizando bastante menos espacio que un mp3. Ocupa casi un 30 % menos de espacio que el mp3. Este sistema de compresión de audio se basa casi principalmente en el mismo mecanismo que el mp3, es decir, aprovecha las limitaciones del oído humano para desechar toda la información que no es perceptible, pero aventaja al mp3 en que elimina los defectos que se detectaron posteriormente en dicho formato. El sector de la industria discográfica está teniendo muy en cuenta este nuevo formato ya que el AAC se ajusta a todas la tecnologías de gestión de los derechos digitales.
La desventaja del AAC es el estar sujeto a patente.
FORMATO OGG VORBIS
El formato OGG Vorbis ha surgido frente al problema de las patentes que plantea mp3. Este formato OGG es uno de los candidatos más firmes para sustituir al mp3. Presenta muchas ventajas con respecto al mp3 ya que hace que el sonido suene más natural y a mayor calidad. Lo revolucionario de este formato, es que es un formato abierto sin posibilidad de ser patentado, pues ha sido creado por voluntarios al estilo del software libre y por ello más avanzado tecnológicamente al recibir aportaciones de un grupo de programadores informáticos.Esto supone que se pueda codificar en OGG sin pagar patentes como puede llegar a ocurrir con el mp3.
Sus características más destacadas son que soporta audio de alta calidad, varios canales, lo que situa a OGG a la misma altura actualmente que MP3, MP4 ,AAC y PAC.
Una de las razones para el uso y éxito de este formato es el uso del streaming, ya que varia el bitrate en las emisoras de radio en red según la calidad de la conexión, evitando los frecuentes saltos que sufrimos si escuchamos radio en MP3 con el ancho de banda colapsada.
FORMATO WMA
Otro formato de compresión de audio de Microsoft. Es la evolución de otro formato anterior de MICROSOFT, el ASF, y está pensado especialmente para usar el popular reproductor WINDOWS MEDIA PLAYER. Permite escuchar la música mediante streaming con alta calidad de sonido. Este formato está teniendo una rápida e intensa difusión en la música on line.
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ENLACES PARA DESCARGAR MÚSICA LIBRE DE DERECHOS
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Con el fin de evitar la piratería y favorecer el uso de materiales legales libres de copyrigth y sujetas a licencias libres (como la Creative Commons) os expongo a continuación una serie de enlaces que os permitan trabajar con ficheros de audio sin tener que incumplir la ley que protege los derechos de autor.
Las páginas más interesantes para poder descargar ficheros de audio sin problemas de licencia son:
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AUDACITY: Instalación y primeros pasos
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AUDACITY: Edición de sonido en software libre
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Muchas veces los usuarios que disfrutamos de escuchar música necesitamos, por diversos motivos, editar
Este post va dedicado a todas aquellas personas interesadas en editar sonido de manera simple pero obteniendo resultados profesionales.  Antes de comenzar, con la descarga e instalación del software Audacity (recordad que es software libre gratuito) en siguientes entradas, convendría dar las ventajas que posee Audacity frente a otras aplicaciones de edición de audio. ¿Por qué Audacity?
Entre las numerosas ventajas que ofrece Audacity conviene resaltar:
Entre las numerosas funcionalidades que se pueden desarrollar con esta aplicación yo destacaría:
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Ejercicio 1: Convirtiendo formatos de audio usando CDEX
Dado que es evidente que el formato mp3 ha pasado a ser el formato más utilizado en el mundo tecnológico actual (aunque no pocos eruditos de oido fino reniegan de este algoritmo de compresión basado en la pérdida de información) lo primero que aprenderemos en este curso es el proceso seguido para transformar el formato de audio CD (formato WAV) en formato mp3.
 Existen numerosos programas que se dedican a esta función de ripeador (ripper) de CD audio a formato mp3 pero, por su facilidad de uso, completas posibilidades y, sobre todo, por su carácter gratuito y de software libre usaremos el CDEX (descarga CDEX)
El objetivo de este ejercicio es realizar una compresión de una canción que se encuentre en formato AUDIO CD (proporcionada por el alumno o el profesor) al formato mp3.
Todo ello debe realizarse configurando correctamente el ID3 del mp3 haciendo uso, si fuera necesario, de la actualización de datos de la canción si es que éstos están incluidos en una CDDB (Compact Disc Database). Además usaremos diferentes radios de compresión y apreciaremos las diferencias que se encuentran.
PREGUNTAS A CONTESTAR
1) ¿Qué relación de tamaño se ha producido entre el archivo original y el mp3? ¿Influye el radio de compresión utilizado?
2) ¿Qué es el ID3 de un mp3? 3) ¿Qué es una CDDB? ¿Cuáles son sus usos principales? |
Ejercicio 2: Edición de sonido con Audacity
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miércoles, 22 de enero de 2014
HOJAS DE CÁLCULO
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| Todos hemos conocido siempre el concepto de hojas de cálculo y de Excel como si éste apareciera de manera innata pero pocos han decidido cruzar el muro del desconocimiento y adentrarse en las enormes posibilidades que ofrece este tipo de tecnología a nuestras vidas cotidianas. Lo mejor, en este caso, es empezar definiendo lo que nos traemos entre manos por lo que, pese a que admite diferentes intepretaciones, una hoja de cálculo podría definirse, de manera sencilla, como: "Una hoja de cálculo es un programa que es capaz de trabajar con números de forma sencilla e intuitiva. Para ello se utiliza una cuadrícula donde en cada celda de la cuadrícula se pueden introducir números, letras y gráficos." Además de ser de una utilidad asombrosa para profesionales relacionados con la contabilidad y las finanzas o con el sector económico-comercial en general las hojas de cálculo ofrecen, a un nivel de usuario, numerosas posibilidades entre las que destacan: - Archivado y ordenación de datos. - Operaciones matemáticas y estadísticas. - Representación y análisis de gráficos y tablas. Ya sólo queda empezar a manejar la hoja de cálculo. Entre las dos principales opciones que se manejan en el mercado (Microsoft Excel y OpenOffice Calc), por supuesto, utilizaremos la segunda porque, entre muchas otras cosas: 1) Es sofware libre gratuito: ya está bien de este mundo consumista en que se debe pagar por todo. 2) Puede ser utilizada tanto en entorno GNU/Linux como Windows. 3) Al usarla, luchamos contra la piratería informática, el copyrigth y algún que otro monopolio comercial. 4) Es posible guardar el documento de modo que pueda ser leído por su competidor Excel. Sólo tienes que descargar e instalar la última versión en castellano (versión estable 3.1)....... |   |
EJERCICIO 1: BUSCANDO UN TUTORIAL
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Las hojas de cálculo nos proporcionan innumerables ventajas y un buen manejo de las mismas nos proporcionará un sinfin de posibilidades
Existen numerosos tutoriales en la red sobre hojas de cálculo, ya sea en formato Excel o OpenOffice Calc. El objetivo de este ejercicio es encontrar en Internet diferentes tutoriales sobre las hojas de cálculo para poder usarlos en caso de que nos surja cualquier duda o dificultad en el manejo técnico de la herramienta.
Este trabajo debe ser generado como una entrada en el blog de la asignatura que tenga por título "Ejercicio 1: Tutoriales sobre hojas de cálculo" pertenezca a la Categoría "Hoja de Cálculo". Los pasos que deben seguirse para desarrollar este ejercicio son:
1) Debes buscar los 3 mejores tutoriales que encuentres en la red sobre Hojas de Cálculo. 2) Para cada uno de los tutoriales elegidos se debe crear una tabla como la que se muestra a continuación:
1) NOMBRE representa el nombre del sitio Web donde se encuentra alojado el recurso. 2) URL o dirección Web que permita identicar el recurso en la red de redes. 3) NIVEL al que está dirigido el tutorial (usuario básico, avanzado y profesional) 4) PRINCIPALES VENTAJAS que presenta el uso del recurso tratado. Los puntos fuertes del tutorial. 5) EJERCICIOS si contiene ejercicios prácticos o teóricos, si están resueltos o no, si contiene proyectos, etc.... 6) PROGRAMA UTILIZADO en el recurso, es decir, el tipo de software utilizado (básicamente Excel o Cal). 7) ELEMENTOS MULTIMEDIA si el recurso tiene elementos multimedia (imágenes, vídeos, audio, etc..). Describe brevemente los recursos utilizados. 8) VALORACIÓN resume las principales características del citado tutorial que justifique su elección. |
martes, 21 de enero de 2014
EJERCICIO 2: INVESTIGANDO LAS BARRA DE MENÚS DE OPENOFFICE CALC
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| Este ejercicio se plantea como un estudio previo del programa OpenOffice Calc con las principales funcionalidades que puede aportar. Lo que debe realizarse es un estudio riguroso de cada uno de los elementos que ofrece la barra de menús de la citada aplicación:  Este proyecto se presentará como una nueva entrada en el blog del aula (título: "Ejercicio 2: Estudiando la barra de menús de OpenOffice Calc" y pertenecerá a la categoría "Hoja de Cálculo") y debe analizar las principales opciones que se pueden realizar con cada uno de los submenús de la barra.Como consejos para la realización del ejercicio deber tener en cuenta: - Usa el menú Ayuda con frecuencia para entender la funcionalidad de cada uno de los submenús (Archivo, Editar, etc..). - Usa un programa de captura de imágenes para hacer más clara la explicación de los casos. Como ejemplo la imagen recortada con anterioridad permite que el usuario entienda lo que es la barra de menús o el icono  nos muestra la opción de Abrir un elementos existente. |
EJERCICIO 3: CREANDO LA PRIMERA TABLA
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El objetivo del presente ejercicio es el de comenzar a manejar los principales conceptos de las hojas de cálculo en su función de base de datos.
2) En la primera fila (fila encabezado) la letra debe estar centrada, ser negrita de color blanco mientras que el fondo debe ser de color negro. En ella deben aparecer los siguientes títulos:El proceso que debe ser seguido para crear el ejercicio es el siguiente: 1) Crear una tabla que tenga 7 columnas. El formato del texto en toda la tabla debe ser "Comic Sans" tamaño 10 color negro. Debe aparecer los bordes de todas las celdas de la tabla.
3) Se debe buscar en el Google los 5 países más grandes (con mayor superficie) de Europa, América, Asia y África. Para cada uno de estos 5 países (saldrán en total 20 filas de datos) completar la información asociada a cada columna donde en:
4) El formato de los contenidos en estas celdas serán elegidos por el alumno.
5) Guardar el documento con el nombre "PaisesMundo.ods" y "PaisesMundo.xls" en el directorio del curso. 6) Ordenar los registros agrupando los países por continente (de forma alfabéticamente creciente) y por el nombre del país (de igual manera que el anterior). 7) Ordenar las filas por orden creciente de PIB de cada país (así conoceremos el país con el PIB más bajo, es decir, más "pobre") y por el continente. Recuerda que, para la correcta realización de este ordenamiento es necesario que el formato de la columna PIB sea numérico. 8) Ordenar los registros por orden creciente de su POBLACIÓN así como por el nombre del CONTINENTE y el PAÍS. Formatea la columna POBLACIÓN de modo que sea numérica, no tenga cifras decimales y exista un separador de los miles por puntos ("."). 9) Guardar el resultado final como "PaisesMundo.ods" |
EJERCICIO 4: USANDO UNA TABLA COMO BASE DE DATOS
El objetivo del presente ejercicio es el de comenzar a manejar los principales conceptos de las hojas de cálculo en su función de base de datos para de esta manera ser capaz de filtrar, seleccionar, buscar y ordenar diferente información almacenada.
El proceso que debe ser seguido para crear el ejercicio es el siguiente: 1) Descargar el fichero "ListadoPeliculas.ods" o "ListadoPeliculas.xls" (según se trabaje con Excel u OpenOffice).
2)El primer paso será manejar de forma correcta los criterios de ordenación de los datos. Para ello se pide que:
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EJERCICIO 5: GRÁFICOS. TIPOS Y APLICACIONES
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En el presente ejercicio usaremos uno de los principales puntos fuertes que presentan las hojas de cálculo y es su capacidad para sintetizar los datos usando gráficos estadísticos.
Existen numerosos tipos de diagramas gráficos pero, a modo de síntesis, pueden ser considerados los siguientes como los más genéricos e importantes:
GRÁFICO DE COLUMNAS
Un gráfico de columnas muestra una serie como un conjunto de barras verticales agrupadas por categorías. Los gráficos de columnas resultan de gran utilidad para mostrar los cambios que se producen en los datos a lo largo del tiempo o para ilustrar comparaciones entre elementos.
 EJERCICIO PLANTEADO 11) Crear una copia del documento del ejercicio anterior ("PaisesMundo.ods") y renombrarla como "PaisesMundoGraficosColumnas.ods". 2) Nombrar la hoja actual (hoja de datos) con el nombre de Datos. 3) Crear una nueva hoja de datos y nombrarla como África. 4) En esta nueva hoja de datos crear una gráfica de columnas en las que se muestre (para países del continente africano) en el eje X el nombre del país y en el eje Y la superficie asociada a cada país. Configurar el formato del gráfico de modo que quede tal y como está en la imagen anterior. Cortar el gráfico y pegarlo en la hoja denominada como África. Repetir la operación con el resto de continentes (para ello deben ser creadas nuevas hojas con el nombre de Europa, Asia y América, respectivamente).
GRÁFICO CIRCULARES
Los gráficos circulares son excelentes para mostrar puntos de datos (puntos de datos: valores individuales trazados en un gráfico y representados con barras, columnas, líneas, sectores, puntos y otras formas denominadas marcadores de datos. Los marcadores de datos del mismo color constituyen una serie de datos) como un porcentaje del total. Sin embargo, cuando varios puntos de datos tienen una cantidad que corresponde a menos del 5 por ciento del gráfico circular, se hace difícil distinguir los sectores. Por ejemplo, un gráfico circular de los siguientes datos de ventas contiene tres sectores que quedan por debajo del 5%. EJERCICIO PLANTEADO 21) Crear una copia del documento del ejercicio anterior ("PaisesMundo.ods") y renombrarla como "PaisesMundoGraficosCircular.ods". 2) Crear una nueva hoja de datos y nombrarla como América. 3) En esta nueva hoja de datos crear una gráfica circular que represente, para este continente, el porcentaje de población de cada uno de los países con respecto al total (considerando el total como la suma de las poblaciones de los cinco países más poblados de cada uno de los continentes). Configurar el formato del gráfico de modo que quede tal y como está en la imagen anterior. Cortar el gráfico y pegarlo en la hoja denominada como América. Repetir la operación con el resto de continentes (para ello deben ser creadas nuevas hojas con el nombre de Europa, África y Asia, respectivamente). |
EJERCICIO 6: PRIMERAS FÓRMULAS
Recibimos de las distintas sucursales de la empresa los datos correspondientes a las ventas en dolares de cada vendedor en los distintos trimestres del año.
 Diseña una hoja de cálculo que refleje estos datos y permita obtener los siguientes conceptos:- Cifras totales en euros (utilizar la relación de cambio 1 € = 1,3 $). - Ventas totales por trimestres en ambas monedas. - Ventas totales por vendedor en ambas monedas. - Media mensual de ventas por vendedor únicamente en euros. - Gráfico circular en el que se muestre la comparativa de las ventas de los 3 vendedores en el total del año (euros)
- Gráfico de barras en el que se muestre las ventas de cada vendedor en el primer trimestre (euro)
- La hoja de cálculo resultante debe ser guardada en la carpeta del curso con el nombre "VendedoresTrimestre.ods" (OpenOffice Calc) o "VendedoresTrimestre.xls" (Excel)
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EJERCICIO 7: PRECIO BRUTO Y PRECIO NETO.
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En la siguiente factura antigua se presentan, en la moneda peseta (1 € = 166,366 ptas) los costes efectuados por la compra de una serie de productos: Diseña una hoja de cálculo (añadiendo columnas cuando sea necesario) que permita obtener los siguientes conceptos:- Precio de cada artículo en euros (de ahora en adelante el resto de apartados se tratarán únicamente con dicha moneda) - El precio bruto para cada artículo (teniendo en cuenta el número de artículos adquiridos). - El precio bruto total de la compra. - El I.V.A aplicado a cada precio bruto (por artículo y total). - El precio neto por artículo y total. NOTA: Considerar el I.V.A como de un 16%. La hoja de cálculo resultante debe ser guardada con el nombre "PrecioBrutoNeto.ods" |
EJERCICIO 8: CALCULANDO MIS NOTAS MEDIAS
Debemos crear una aplicación para llevar el control de las calificaciones que vamos obteniendo a lo largo del curso en las diferentes asignaturas que cursamos.
El proceso que siguen en nuestro centro es el siguiente: a) Existen tres evaluaciones. b) En cada evaluación se realizan dos controles, cuyo valor para la nota final de la evaluación es del 30%. c) Se realiza un examen global de evaluación, cuyo valor en el conjunto de la evaluación es del 70%. d) La nota final de cada evaluación debe ser la suma de las dos anteriores. e) También deseamos saber la media que obtenemos en cada evaluación y en la nota final. f) La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones. Los datos que utilizaremos para nuestro simulacro se encuentran en la siguiente tabla. 
El ejercicio será guardado con el nombre "TablaNotas.ods"
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EJERCICIO 9: CALCULANDO ÁREAS
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Deseamos preparar una aplicación que nos resuelva de manera automática las fórmulas de figuras de la geometría plana.
Para ello debemos tener en cuenta los siguientes aspectos: a) Área del paralelogramo……………….base × altura. b) Área del triángulo……………………...base × altura / 2 c) Área del círculo…………………………π.r2 d) Longitud de la circunferencia…………2.π.r e) El valor de π es igual a 3,14159 El formato de la hoja de cálculo resultante debe ser la siguiente:  Esta hoja de cálculo debe ser guardada con el nombre "AreasLongitudes.ods". |
EJERCICIO 10: REGISTRO DE UN HOTEL
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Nos responsabilizan del control de la ocupación de las habitaciones de un hotel de la costa durante el mes de Agosto y el dinero recaudado por cada habitación en todo el mes. Preparamos una aplicación similar a la que se muestra.
Debemos tener en cuenta: a) El hotel dispone de 24 habitaciones. b) Agosto tiene 31 días. c) Las habitaciones de las plantas 1, 2 y 3 son dobles. d) Las habitaciones de la planta 4 son sencillas. e) El precio de una habitación doble por noche es de 100€. f) El precio de una habitación sencilla por noche es de 70€. Debe ser creada y diseñada una tabla que cumpla las siguientes condiciones:  La hoja de cálculo resultante debe ser guardada con el nombre "HotelAgosto.ods" |
martes, 7 de enero de 2014
Scratch: Lenguaje de programación educativo
Scratch es un entorno de programación gratuito destinado a estudiantes que pueden variar desde los cursos más bajos de la educación primaria, hasta los superiores en la secundaria o Bachillerato e incluso en niveles universitarios. Permite una interfaz de trabajo muy sencilla e intuitiva que se adapta a todo tipo de proyectos (desde los más sencillos a complejos juegos o animaciones).
 Esta aplicación online nos permitirá crear historias interactivas, animaciones, juegos, música, entre otro tipo de proyectos. Para acceder a la aplicación sólo hay que acceder en el siguiente enlace:
Para terminar este post introducción a Scratch se mostrarán una serie de enlaces de interés sobre este programa:
- Manual de Scratch 2.0: http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia.pdf
- Página de soporte oficial: http://info.scratch.mit.edu/es/Support
-Tutorial Scratch: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wp-content/uploads/2011/05/Tutorial-Scratch.pdf
Sólo nos queda ser creativos e imaginar el mundo que se nos desarrolla con esta dinámica herramienta...
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